蒋悦

【摘要】：在新课标背景下，中学生教育情况备受社会关注，中学生需要学习多方面知识，站在社会发展角度，中学教师教学目的是帮助中学生树立正确人生观和价值观，增强中学生家国情怀意识，使其具备家国情怀核心素养，本文主要以历史学科为例，分析在历史课堂上，教师培养中学生家国情怀存在教师教学理念落后、教师教学方法单一和缺乏实践教学内容等问题，提出教师转标教学理念、在情景教学中融入家国情怀核心素养、将家国情怀核心素养融入生活、融入多种教学技术和提高教师教学能力等措施，旨在加大中学生受教育力度，改善中学生受教育现状。

【关键词】：新课标;中学生历史素养;家国情怀

引言

据调查，在我国中学生受教育过程中，历史学科被视为不重要学科，中学管理人员和教师认为历史对中学生发展过程中不能发挥主要作用，为改善中学升学现状，他们将大部分精力放在其他学科教学过程中，中学生学习压力过大，部分中学生出现心理问题，我国政府针对此类问题制定多项政策，各省市教育局针对实际情况开始教育改革征程，在新课标背景下，教师需要在历史教学中融入家国情怀核心素养，使中学生拥有家国情怀意识，帮助中学生拥有感恩之心，提高自身技能，用实际行动回报家庭和国家，推动社会发展，提高我国经济水平。

一、中学生历史课堂中培养家国情怀问题

（一）教师教学理念落后