梁雪

摘要：音乐活动是学前教育五大领域内容之一，也是大多数幼儿最为喜欢的学科。几乎每一个幼儿都有参与游戏并很快融入游戏活动的天赋。将幼儿音乐活动和游戏结合起来，创造性地开展幼儿音乐活动，是可行的。文章在检视当下幼儿音乐活动现状的基础上，探究游戏融入幼儿音乐活动的策略。

关键词：幼儿音乐;游戏活动

一、从能力培养视角看幼儿音乐活动与游戏融合的可行性

音乐活动是学前教育的五大领域之一。通过音乐活动，可以让幼儿感知韵律，感受音乐之美感，让幼儿享受快乐，这是开展音乐活动的目的。再说游戏，几乎所有的幼儿都喜欢游戏活动，甚至有人认为游戏就是幼儿的主要课程，通过游戏可以培养幼儿的乐观性格和良好习惯。那么，将幼儿音乐活动和游戏结合起来，充分发挥游戏的功能，促进幼儿音乐能力的提升，也是一条可行之路。且音乐活动对于律动感知的梦里，对于身体协调性的要求，都能在游戏活动中进行训练，因此，倡导音乐活动和游戏的融合，具备理论基础和实际操作的可能。开展幼儿游戏活动和音乐活动都具有相同的目标，即培养幼儿审美的能力，保护幼儿活泼的天性，为幼儿提供情感表达乃至宣泄的窗口。

二、幼儿园音乐活动常见问题梳理

1.多教化，少审美

幼儿园中有一条不成文的规则，即很多幼儿教师喜欢将幼儿“管住”，即让幼儿学遵守纪律，要坐端正，要少说话，要注意听老师说话，要求幼儿整齐回答问题等等。……