吕春华

摘 要：道德与法治课程在义务教育阶段的重要课程，通过在课堂中使用案例教学，从而达到不同的教学目的和效果，是目前普遍的道德与法治课程教学方法之一。对学生来讲，生动的案例可以使他们理解道德与法治课程中的各种概念和意义，也能达到提升学习效率的作用。本次研究针对道德与法治课程中的案例投放时机进行详细阐述，从实践的角度为课堂上的案例投放提供更精准的思路。

关键词：道德与法治教学 案例教学法

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.15.048

在课堂上进行案例投放需要把握相应的时机，如果盲目进行案例投放，可能会使案例深层次的意义被课堂之上繁杂的讨论所掩盖，从而达不到案例教学法的真实目的。尤其是对于道德与法治课堂来讲，很多案例在不同的章节不同的时机出现，能给学生带来不同的启发，对于教师来讲，如何把握这个时机，便是将案例教学法在道德与法治课程上的作用发挥到极致的关键。

一、道德与法治教学中使用案例的必要性

1.贴近生活，实践性强，易于理解

在道德与法治教学中使用案例教学法是非常有必要的。教学过程中采用的各种案例，无论是来自中国古代的传说故事，或是新闻媒体上报道的经典事件，都与学生的日常生活密切相关。很多教师在道德与法治课堂上提到的一些经典名著故事，学生们在课堂之外早已有所耳闻，使用这样的案例可以使学生能够回想起生活中的各种情节，从而理解这些案例背后存的意义，这些案例，能够促使学生时时警醒，在日常生活中遇到类似情况可以通过课堂上学习到的内容，约束自身行为。……