■韩校粉 程兆刚 李志尊 孙立明 赵冉

0 引言

习主席在全军院校长集训开班式上提出了“立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才”的新时代军事教育方针。机械基础课程是工科相关专业普遍开设的一门专业基础课程，是连接基础课和专业课的桥梁，在学生知识结构中起着承上启下的过渡作用。由于长期以来一直采用国家规划教材，课程内容缺少装备特色，所以学生感受不到课程对将来任职的重要性；落实新时代军事教育方针，应面向部队需求，立足学生专业装备背景，对教学内容进行精心选择和优化整合，实施基于专业装备和课程内容的双主线教学模式，这是当前机械基础课程改革的必然趋势。

1 基于专业装备和教学内容的双主线教学模式

第一条主线是机械基础经典的理论教学内容，注重学生基础知识和技能的培养，第二条主线是基于受训学生的专业装备提炼出来的项目化内容，需要学生小组合作探究完成，注重培养学生对装备的整体认识、团队协作及将所学知识综合运用在实践中的能力[1]。在具体实施中，强调两条主线的有机融合，因此需要在教学内容、教学目标、教学策略和教学过程等方面进行设计。

1.1 教学内容设计

教学内容是完成教学任务，实施教学目标的主要载体[2]。随着现代信息技术手段的应用，很多陈述性、事实性知识可利用微课小视频等方式进行自学，课上的教学内容要注重培养学生的高阶思维及综合素质。……