冯档档

（内蒙古师范大学马克思主义学院 内蒙古 呼和浩特 010022）

我国网络思想政治教育的研究成果颇为丰富，但研究时间并不长。网络思想政治教育的概念在学术界有两种说法：第一种是从网络的工具性出发，第二种是从网络的本质出发。综合这两种定义，网络思想政治教育指以思想政治教育为主体，以传播学理论、心理学理论和现代信息技术理论为基础，抓住网络的本质，权衡网络的利弊，有效利用网络，有目的性、计划性、组织性地对大学生施加思想、政治、文化、道德、信息素养等教育方面的内容，在一定条件下形成符合社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的线上网络双向互动的虚拟实践活动。

一、高校网络思想政治教育的含义及特征

（一）高校网络思想政治教育的含义

1999年，学者张建松首次提出要充分“利用校园网络对学生开展思想政治教育工作”，并提出了“校园网络思想政治工作”的概念。由此，我国学者对高校网络思想政治教育相继开展了一系列极为丰富的研究，并取得丰硕的研究成果。高校网络思想政治教育是指结合高校大学生的性格特征、发展特长、成长规律等特点，以思想政治教育为主体，以网络为依托，以高校为阵地进行的新型思想政治教育模式。高校网络思想政治教育的内容主要包括网络思想政治教育、网络心理健康教育、网络道德素质教育、网络技术应用教育等内容，以准确地促进和引导高校学生形成正确的世界观、人生观、价值观。……