王平

摘要：高素质人才的培养需要专业技能和道德素质教育的加持，设置高校体育课程也是为国家和社会培养身体素质健硕的全面发展人才的重要组成部分，也是高校积极践行“素质教育”的重要手段。对于大一大二的学生来说，体育课程一直作为他们的必修课程，通过丰富体育教学的内容，增设体育课程的种类，优化体育课程的考核制度，以此来帮助高校更好地发扬“强健体魄、健康第一”体育精神和运动思想。但是要想在真正意义上实现高校体育教学改革，必须要重视对学生进行体院锻炼的兴趣的培养，只有充分调动学生的积极性，才能够培养他们的体育运动精神，充分发挥体育课程在人才培养和学生发展中的育人功能，保证学生身心健康。

关键词：高校体育;教育改革;现存问题;构建策略

前言：近几年随着教育改革的不断推进，高校体育领域也拉开了帷幕。高校体育教学改革要求一切活动和策略都必须在“素质教育”、“健康中国”的理念引导下进行，不断完善高校体育教学的教学体系。高校体育教学组能否能够保证活动开展的质量和效率，对于高校体育教学的发展以及学生的身体健康、体育精神和运动意识的发展奠定了基础。我国各大高校的体育教学水平是教育领域整体体育发展水平评定中的不可替代的部分，高校体育教师必须要根据时代的发展，及时转变传统的、落后的教学理念，为高校创建具有时代性、科学性的体育教学改革提供人力资源基础。……