叶红彬

摘要：近几年，教学改革深化，并以新的教学理念指导教学，很多新的理念已经落实到教学实际中，通过改变教学方法，更新教学模式，贯彻教学指导观念，创造了更加人本化的高中生物课程，高中生物课堂已经逐渐从以理论为主导的课堂转变为以实验为重点的课堂，不仅激发了课堂的活性，同时也有效地提高了学生的核心素养。

关键词：高中生物;实验教学;核心素养

引言

随着核心素养理念的深入人心，教师群体纷纷探寻核心素养理念下生物实验教学的科学实施方案，以此为高中生的生物认知和科学发展创设一个主体化、实践化、探究化和实效化的生命乐园。

一、落实高中生物实验教学的意义

传统高中生物教学中，往往以理论渗透为主，并不注重实验教学，理论渗透固然是基础，但是单一的理论教学不仅让课堂失去了活力，同时也让学生逐渐失去了学习的兴趣，学生的核心素养得不到提高。现在高中生物实验教学中，教师注重实践和理论的融合，引导学生进行自主实践，不仅能锻炼学生的动手能力，而且还能拓展学生的生物思维，让学生从更加真实的角度认识世界、认识自然、认识生命。生物教学内容都是来自生活和自然，是世界万物的组成，包含了各种生命的形成过程，奇妙有趣，但是又生涩难懂。如果采用理论教学，自然生涩难懂，学生难以理解，但是如果在课堂中引入相应的实验，并且指导学生进行自主探索，不仅激发了学生探索世界和生命的兴趣，同时也让学生从更加简单的角度了解和认知生物世界。……