杨晓菊　牛长满

摘要：课程思政是当前高校进行立德树人工作的有效途径之一，专业课程作为思想育人工作的主要载体，目前高职院校部分老师难以找到专业课程与思政育人的契合点，课程思政并未达到预期的效果。文章认为，通过思政元素的筛选、专业课程知识点提炼、找准“契合点”等途径可以实现新时代中国特色社会主义思想元素与农业专业课程有效融合。

关键词：新时代中国特色社会主义思想;农业专业课程;有效融合

当前高职院校的课程体系建设是“立德树人”的重要环节之一，如何在农业高职课程中融入新时代中国特色社会主义思想，并将国家整体发展战略与培养农业科技人才的重要使命相结合，是农业高职院校的使命担当。把“立德树人”的目标有效融入到专业教学内容，并将其转化为内涵动力落实到专业课程^[1]。目前，农业高职院校在讲授专业课时，部分教师存在机械传授技能，部分教师尝试课程思政并未真正发生“化合反应”，教学结果并未达到预期目标。针对这些现象，本文在探索新时代中国特色社会主义思想如何有效融入农业专业课程进行了研究和实践，逐步形成一系列有效途径。

一、课程思政遵循原则

（一）遵循立德树人原则

课程思政的根本目标是立德树人，助力学生在德智体美劳全面发展。在专业课堂教学中，专业课教师要充分考虑专业课程中孕育的德育元素，并将这些德育元素有机融合到专业课程中，将“立德树人”的教育理念渗透、贯穿教育和教学的全过程^[2]。……