谢燕兵

摘要：劳动创造了人类的历史，是人类存在的方式和社会发展的基础，马克思主义认为，劳动是人的类本质。为全面贯彻党的教育方针，培养学生劳动精神，提高学生劳动技能，全国各大中小学根据要求开展劳动教育，本文从职教大学城共建共享劳动劳动教育基地的意义，遇到的问题进而提出构建基于职教大学城共建共享的高职院校劳动教育落实机制的基本思路。

关键词：高职院校;共建共享;劳动教育

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。2020年3月26日，中共中央国务院发布《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，2020年7月15日教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，根据文件要求，全国高职院校劳动教育开课。在开课过程中，各高职院校根据本校的实际情况进行劳动教育教学，取得了一定的成效，但同时也存在相应的问题。劳动教育场地单一、师资薄弱、教学形式单一等问题明显。职教大学城作为一个整体，分布着不同的学校及社区，充分利用职教大学城内部劳动教育设施、基地及相关专业人才，既服务于地方政府，又服务于高等院校，对于更好落实高职院校劳动教育具有现实意义。

一、职教大学城共建共享劳动劳动教育基地的意义

（一）有利于整合地方优势资源，丰富劳动教育教学场……