郭柏琼

摘要：近几年，小学课后服务课是个热门话题。课后服务课是发挥小学在课后服务中的主渠道作用，是解决“四点半难题”，促进小学生健康成长，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。但课后服务课处于起始阶段，面临诸多困难和困惑，对此，笔者做了一番思考，提出几点建议。

关键词：课后服务课  困难  建议

小学校内课后服务，是发挥小学在课后服务中的主渠道作用，利用小学在校管理、人员、场地、资源等优势，在规定教学任务之外开展的便民服务措施，是综合施策减轻小学生过重课外负担，促进小学生健康成长，帮助家长解决按时接孩子放学困难的重要举措，是教育为民服务、政府为民办实事，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。然而，课后服务课处于初始阶段，存在诸多困难和困惑，如何解决这些困难，笔者做了一番调查与思考。

一、承担课后服务课面临的困难

笔者所在的小学属新建城区学校，由于毗邻美丽的东江湖，地理位置优越，自政府大开发以来，高楼林立，商铺繁多。乡镇、新区、鲤鱼江很多住户搬迁至此。为此，学校进行了大规模扩建，现学生增至一千三百多人。学校曾向家长做过以下内容的调查：1、你的职务是什么？你下午下班时间是几点？2、你愿意让你的孩子参加课后服务课吗？3你的孩子愿意参加课后服务课吗？如果参加课后服务，你认为交多少费用合适？4、你对课后服务课有什么建议？……