刘先国

摘要：诗歌在我国具有悠久的历史，从古代诗歌到现代诗歌，人们对文学美感的追求一直延续着。现代诗歌作为语文教材中重要的一部分，在各个阶段的教学中也需要做好衔接，根据不同阶段学生的学情要求和学习需求，加强做好现代诗歌教学的衔接，本文将探究初高语文统编版教材现当代诗歌的衔接性。

关键词：初高中语文;统编版教材;现当代诗歌;衔接性

引言

经过多年的教学改革，语文教材由“一纲多本”转变到了现在的全国统一，更加科学、系统地规划了学生在各个阶段应该达到的学习能力，规范了学习内容。现当代诗歌的学习主要是在九年级和高一上册，这一阶段是学生升学学习的关键时期，需要做好初高中的衔接，帮助学生平稳度过升学期。

1课文编选的衔接性研究

1.1经典型和时代性的统一

诗歌的经典性是指既要在语言能力的训练上符合规范，也必须要能够符合当下的社会的主流价值观，这样才能够使人信服。选入教材中的《沁园春·雪》用词精妙，韵律整齐，气势恢宏，通过描写北国冬景，抒发了诗人的豪情壮志。《我爱这土地》是一首抒情诗，艾青以饱满的情感抒发了对祖国深沉的热爱，还有《祖国啊，我亲爱的祖国》《乡愁》等这样经典的现代诗歌。学生通过对这些诗歌的学习，不仅能够学习语言运用的相关知识，还能够感受到诗歌中传递的深刻情感。高中教材的诗歌选择中也充分体现了经典型的要求。……