刘彩云

摘要：“生态”就是在大自然中生物与所处环境、生物与其他生物之间的平衡关系。而生态课堂就是以自然生态关系为借鉴，把教师、学生与环境分别看作生物、其他生物和环境，通过构建生态系统，实现这三者的相互制约、相互平衡。在初中语文教学中，教师可以把课堂看作生态系统，对自身、环境和学生重新定位，营造和谐、融洽的课堂氛围，促进学生的全面发展。

关键词：初中语文;生态课堂;教学策略

引言

打造高效的课堂是提升语文教学质量的关键所在，在课程改革背景下，教师需要充分落实新课程标准要求，并不断更新教学理念，进而为学生营造良好的课堂教学氛围，这样才可以使学生更加积极主动地投入语文教学中，从而提升学生语文学习效果。针对目前初中语文教学中还存在的问题，教师要不断加强改进，进而在初中语文教学中构建高效的课堂。

一、初中语文生态课堂的必要因素

（一）初中语文课堂的教学要素之间要做到和谐

在初中语文课堂中，基本要素主要有教学方式、教学语言和教学内容。其中，在教学方式上，教师要做到根据学生情况，灵活运用，调动学生学习积极性。在语言上，教师要做到音量适中，语气平稳。在内容上，教师要做到思维清晰，框架合理，有理有据，尽可能优化学生听课体验，努力做到语文课堂要素的和谐。

（二）初中语文课堂的教学环节之间要做到和谐

教师在熟练掌握课文课标、教材编排……