陈翰良

摘要：随着中国经济的发展，当前中国与世界各国的经济、政治交往越来越密切，国外学习汉语的人也越来越多，在这样的背景下，如何培养国外汉语学习者在掌握基础汉語的前提下加强对中国文化的了解，加强与中国的文化沟通非常关键。然而当前我国在汉语国际教育中缺少对文化教学提供支持的教学服务平台一定程度上阻碍了我国文化资源的整合，因此目前我国急需建设一个开放、共享且包含丰富中国文化教学资源的平台。本文主要阐述了在当前环境下进行中国文化教学资源整合的必要性，分析了中国文化教学资源收集与整合的原则、方法及步骤。

一、中国文化教学姿源整合的必要性分析

（一）文化类课程是汉语国际教育课程中的重要部分

中国文化源远流长、博大精深，中国文化中的戏曲文化、儒家文化、各地各具特色的饮食都深深的吸引着外国友人，了解这些中国文化也是其学习汉语的重要目的之一。正是基于此，在汉语文化课程中，文化课程成为了汉语国际教育学生的必修课与选修课，成为了汉语国际教育课程的重要组成部分。

（二）中国文化类课程的内容的丰富性对教学的有效性提出更高的要求

中国文化包含的内容非常多，宗教、历史、民俗、音乐、建筑、教育等都是中国文化的组成部分，因此汉语国际教育的教师在备课的过程中需要花费大量的精力来查找资料，不仅如此，在汉语国……