宜梦楠 吝亚军

摘要：总书记教育公平思想作为总书记新时代中国特色社会主义思想的重要理论和实践成果之一，是对毛泽东社会主义教育新思想、邓小平现代化教育思想、江泽民科教兴国战略、胡锦涛人力资源强国战略的继承和发展。本文通过传播学中“知沟理论”的视角来探析总书记新时代关于我国教育公平问题的思想内涵。

关键字：总书记教育公平思想;知沟理论;实践路径

一、知沟理论以及我国的教育“知沟”问题

1970年，美国传播学家蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上，提出了这样一种理论假说：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”[1]蒂奇诺等人组成的明尼苏达小组的这一研究源于对社会教育与社会不平等问题关系的思考。

我国在长期的发展中，各地经济发展的不平衡、贫富差距的存在、新的社会群体的出现等社会问题导致多种类型的教育“知沟”的存在。我国目前教育“知沟”问题主要表现在地区鸿沟和人群鸿沟两个方面。地区鸿沟指的是我国地域发展的不同步造成社会资源分布不均，从而出现的不同地区的教育鸿沟问题，主要表现在东西部鸿沟、城乡鸿沟、择校鸿沟等。人群鸿沟指的是同等条件地域中不同条件人群的教育鸿沟问题，主要表现在特殊人群受教育问题、农民工子女受教育问题、贫富鸿沟等。……