任琳琳

摘要：历史是高中阶段一门重要的基础性课程，在新课程改革不断深入的背景下，对高中历史核心概念进行有效教学是提高历史教学质量的重要保障。本文简单分析了高中历史核心概念学习的积极意义，结合高中生认知特点和历史学科教学规律，提出了高中历史核心概念学习的有效方法，以供相关人士参考交流。

关键词：高中历史;核心概念;学习方法

引言：

高中历史学科本身具有抽象性的特点，在教学实践中许多学生反馈历史核心概念的学习难度较高，学生存在对核心概念理解不够深刻的情况，这不仅影响了学生的考试成绩，也对学生的综合素质产生了一定的阻碍。当前许多教师对核心概念的讲解和分析做出了一定的实践，但在实际教育过程中并没有做好深入的解读，导致学生对核心概念的理解不够充分，学生只能粗略的了解历史知识，且学习过程过于僵化。面对这样的情况，高中历史教师必须转变教育思路，围绕核心概念的相关教育要求创新教学形式，让学生能够合理的掌握核心概念的学习方法

一、高中历史核心概念学习的积极意义

在开展高中历史教学工作时，教师能够通过对核心概念的讲解和分析，让学生树立起完善的知识架构，以历史核心概念为基础，对知识点进行不断拓展和延伸，这样一来学生才能够全面的理解历史知识，并且获得深刻的启发。高中历史学科中的核心概念是认知历史，理解历史的中心环节，在学习过程中能够起到承上启下的作用，历史核心概念高度概括了历史学习的侧重点，每一个历史概念都是知识结构的基本单位。……