孙尚诚　杨洁高

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.05.023

中图分类号：C642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2021）05-0120-04

习近平总书记指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”高校思政课教学成功与否，直接影响着大学生对主流意识形态的认识程度和三观的正确形成。“以学生为中心”这一理念是国际高等教育发展的大趋势，也是我国高等教育教学改革落实学生全面发展的关键所在。在思政课教学过程中，如何夯实“以学生为中心”，使学生由此摆脱理论疲惫和意识形态教育疲惫，这是亟待解决、也必须解决的问题。

一、主角确定：思政课“以学生为中心"的第一要义

高校思政课承担着用马克思主义武装人、铸造人、培育人的重大使命，是党在教育领域的前沿阵地。“如何用好课堂教学这个主渠道，让思想政治理论课不断在改进中加强，有效提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待，是摆在我们面前的重大问题。”相较于其它学科，思政课更要深刻贯彻“以学生为中心”的理念，引导学生积极接受主流意识形态教育、形成正确的三观。

思政课夯实“以学生为中心”的第一要义是把学生确定为课堂主角，培育其主角意识，彻底摆脱思政课是“政治洗脑”的错误前设。可从以下五个层次来构建教学思路：尊重层次，即对学生人格和个性的尊重，这是最基……