艾礼虎

摘要新课改对学习情境的强调，在某种程度上改变了过去高中语文教学所存在的过分重视文学轻视生活，重视答题套路轻视逻辑的不良学习倾向，进而引导广大教师将时代、生活有机融入教学之中，拓展了学生的视野，提升了学生的思维深度，为学生树立终身学习观念提供了契机，切实增强了学生的语文核心素养能力。新课改对高考作文尤其重视，所取得的效果也是显著的，一扫过去堆积素材、风花雪月、闭门造车的写作陋习，基本上形成了写时代、写生活、写大我的大写作意识。本次新课标下的作文教学改革切实提升了学生的具体写作技能，打通了时代、生活和写作之间的通道，为学生进入社会提前做好了准备。写作的时代化、技能化倾向一方面的确改变了沉浸于小我的写作意识，但在某种程度上将真实狭义化为现实，从而造成了重体轻文的弊病。针对此现象，本文结合《阿Q正传》《边城》中的相关表述提出了非确定性表达写作策略，试图纠正这种已经存在的或者是可能存在的问题。

关键词非确定性表达;确定化表达;写作策略

每当我们品读“昔我往矣，杨柳依依;今我来思雨雪霏霏”，心便不由地黯然伤神;每当我们阅读《三国演义》《水浒传》时，脑海里总能浮现出充满刀光剑影的喊杀声;每当我们鉴赏《平凡的世界》之时，我们总会随着故事的推进时而担心，时而欣喜……

稍加审视，我们就能发现这些文字的魅力来源于过去的现实或者当代的现实。