苏 伟，解 萍，高步刚

（滁州城市职业学院 医学系，安徽 滁州 239000）

医学专业其根本任务就是解决一系列的身心疾苦病痛，这是作为医者的首要职责和最终目的。同时随着我国社会及医学教育的不断发展，对医学专业人才的培养要求也日益提升，在现代医学的模式背景下，医学技能过硬的医学生在一定程度上还应具备较高的人文素养，只有将两者互融匹配，才能培养出符合习近平总书记所定义的具有“医者仁心的崇高精神”的有用医学人才。

医学生是未来医学事业的接班人以及承担者，其综合素质如何，特别是人文素质的良莠，将直接影响医学的繁荣和发展[1]。当前我国医学教育存在的问题颇多，宏观上主要表现于以下方面。一是在教育教学方针上，医学院校过于注重传统医学定向知识及技能的灌输与培养，体现在实践动手项目的挖掘过度，而忽略了人文素养知识的潜在教育；二是课程设置体系缺乏整体布局，往往单纯依靠思政课程，未能将医学知识与人文知识紧密融合；三是医学类教师学历层次普遍相对不高，且一般未接受专业的人文知识的培训，只能通过讲授一些“高大上”的空洞理论来填补医学生人文素养的空白。上述情况均使医学教育工作出现了不同程度的困难，医学生的全面持续性发展亦会受到严重的阻碍。现以滁州城市职业学院全体医学生为对象进行研究，从微观上了解他们的人文知识、人文态度各种情况，并为解决实际人文教育问题提供一定的依据，这对于持续提升他们的医学人文素养、更好地树立良好医德风貌均有所裨益。……