郭 璐

（贵州电子信息职业技术学院，贵州 凯里 556000）

学生法律素养培养背景下，高职院校在法制教育上要不断与时俱进，积极弘扬宪法精神，将党的各项法律政策与方针落实下去，将培养学生的法律素养作为人才培养的重要目标，对法制教育进行准确定位、不断优化法制教学的方式，完善法制教育的内容，建立科学的法制教学课程，为高职学生的法律素养培养营造良好的学习环境。

一、学生法律素养培养背景下的高职院校法制教育存在的不足

（一）法制教育课程不完善，高职学生的法律意识不强

从高职院校法制教育课程来看，许多的高职院校并没有开设专门的法制教育课程，只是针对法学专业的学生开设相关的法律知识课程，这对于高职学生的法律知识培养是非常不利的。许多高职学生在学习中也没有从根本上重视法律知识的学习，认为法律知识学习枯燥乏味，且实际运用的机会并不多，造成了认知偏差，导致许多学生的法律素质不高，在生活中遇到诸多的困难。如，自我保护意识不够，网络诈骗现象、网络违法犯罪行为时有发生。其中，有的高职学生法律意识淡薄导致上当受骗等信息时常见诸报道，更甚者在接受高等职业教育之后进入职场，上当受骗导致背负巨额债务，被法院列为“失信被执行人”，影响终身，让人深感遗憾。因此，在信息化背景下完善传统的法治素质教育，打破陈旧的法治素养培养理念，增加信息化培养新路径势在必行。……