吴玉萍

（石河子大学政法学院，新疆 石河子 832003）

实施国家知识产权战略、加快推进知识产权强国建设，对知识产权创造、运用、管理的法律服务人才，立法、执法、司法人员的知识产权法律素养和技能提出了更高、更专业、更全面的素质要求。知识产权法课程教学不仅要注重学生知识产权法学理论素养的提升，更要培养学生的知识产权法律实践技能。专业、系统、规范的知识产权法课程实践案例库的建设及应用，不仅丰富了案例教学资源，也将通过教育教学改革提升课程教学质量。

一、知识产权法课程实践案例库建设与应用的基本思路

我国法学案例资源网站很多，专家、学者编撰、出版的知识产权法案例读本，为教师教学、学生学习提供了丰富的案例资料。但是，以往的法学案例教学存在教师讲授为主、碎片化知识记忆、教学方法单一等现实问题［1］，案例与教学知识点的契合度低，很难直接适用于课堂教学中。高校教师根据自身授课风格、特色，自己建立专业、系统、规范的案例库，更能适应知识产权法课程教学的需求。

（一）理论教学与案例教学深度融合

知识产权法课程教学内容多、理论深、技术性强，教师授课难度大，学生接受难度也大。建设知识产权法课程实践案例库，并通过“案例展示”“案例诊断”“案例研习”等模式加以应用，运用案例讲授理论知识，结合案例学习理论，实现理论教学与案例教学的深度融合，使知识产权法课程教学实现了从抽象到具体、又从具体到抽象的飞跃。……