向 勇

今天，网络与新媒体发展已经进入算法推荐时代。调查显示，“截至2018年底，超过95%的网络信息社会化分发是由算法推荐完成的”。(1)《2018年度中国移动资讯分发平台市场研究报告》，http://www.bigdata-research.cn/content/201903/925.html。与所有变革性技术一样，算法正以前所未有的力量影响甚至变革着社会生活的方方面面。“越来越多的权力存在于算法之中，它不仅塑造社会与文化，直接影响与控制个人生活，甚至获得了真理的地位。”(2)刘培、池忠军：《算法的伦理问题及其解决进路》，《东北大学学报(社会科学版)》2019年第3期。在算法的冲击下，高校教育教学及其对应的课堂教学、个体生活和意识形态建构等各个层面，受到了不同程度的重构，而作为受众的广大师生，也在其中经历了角色的转变和权利界限的探索。算法在使大学治理迎来新发展机遇的同时，也使其面临巨大挑战。

高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)作为高校实现立德树人根本任务的关键课程，如何应对算法的挑战，已成为一件极其重要和紧迫的事情。一方面，我们需要利用算法提高高校思政课教育教学水平；另一方面，算法的负面效应给高校思政课带来了大量新的问题，需要予以积极回应。近年来，一些学者开始关注算法对于高校思想政治教育工作的影响，并开展相关对策研究，取得了一些成果，(3)参见温旭：《智能算法助推高校精准思政的逻辑进路》，《思想理论教育》2020年第6期；王贤卿：《以道御术：思政教育对智能算法技术弊端的克服》，《毛泽东邓小平理论研究》2021年第2期；……