车兴龙 杨 婧

（辽宁机电职业技术学院 辽宁 丹东 118009）

劳动教育是新时代党对教育的新要求，也是发展大趋势，是中国特色社会主义教育的重要内容，是学生成长的必由之路，而在高职院校中推进劳动教育更是势在必行。

一、劳动教育内涵

劳动教育是使学生树立正确的劳动观点、形成正确的劳动态度、热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，能直接决定学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

劳动教育具有育人功能。劳动教育的实施是“四育一体”到“五育并举”的过程。习近平总书记在全国教育大会中强调：要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]把“劳”与“德智体美”并列，“德智体美”到“德智体美劳”的转变，只有一字之差，却是理念的重大转变。劳动教育不是教育某个单一体系，而是与德智体美相互促进、同向同行的有机联系体。劳动教育在教育体系中发挥着基础性作用，体现为以劳养德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，贯穿并作用于其他四育。教育的根本任务和使命是立德树人，而劳动教育与立德树人具有内在一致性，所以说，劳动教育更体现为德智体美劳协同并举。

二、高职院校开展劳动教育的必要性

（一）劳动教育政策导向

政策突出劳动教育的重要性，近年来“五一”劳动节、全国教育大会、全国劳动模范和先进工作者表彰大会等，中央都把劳动提升到一个重要地位，阐述尊重劳动者、崇尚劳动价值、提升劳动技能等思想。……