刘 威

（吉林建筑科技学院 吉林 长春 130000）

互联网的快速发展，使我国各行各业都进入了“互联网+”时代，尤其是教育行业，互联网及大数据的广泛应用，给高校思想政治课教育带来了一个崭新的视角及教学改革方向。[1]传统的课堂教学模式已经无法完全适应时代的发展，因此，实施教学改革、推行“混合式教学模式”具有重要意义。混合式教学模式是“传统的线下面对面教学”与“线上网络教学”结合的新的教学模式，即充分利用网络的优质教学资源、大数据统计与线下面对面授课的优势，突破了时间与地点的限制，实现课堂效果的优化。[2]

一、高校思想政治理论课改革的必要性

（一）信息化时代发展的必然选择

随着互联网及大数据的广泛应用，当前，我们逐渐进入“互联网+”的时代。相较于传统课堂的教学模式，互联网线上教学以其直观、生动及多元化的资源吸引学生的注意。当前，高校大学生基本为“00后”群体，受成长环境及时代环境的影响，更喜欢主动搜索自己感兴趣的资料，也更习惯以不受时空限制的方式来学习。这种学习方式有其利，也存在一定弊端，即知识的多元化，给学生的思想也带来了极大的冲击。

大学阶段，是大学生人生发展的极为重要的阶段，在这一关键时期，需要高校的思想政治课发挥其重要的引领作用，引导学生扣好人生的第一粒扣子。基于这种背景，探索新的高校思政课教学模式成为必然选择，即充分利用线上教学的特点，线上教学与传统的线下面对面教学有机结合，从而科学规划思政教学的课前、课中、课后三个教学环节，进一步提升高校思想政治理论课的教学效果。……