高职院校学生党支部建设质量提升探索

2021-11-24范碧华

活力 2021年16期

范碧华

（福建船政交通职业学院，福州 350007）

一、提升高职院校学生党支部建设质量的必要性

学生党支部作为基层战斗堡垒，是党联系青年学生的重要纽带，是国家发展培养高质量的社会主义建设者和接班人的主阵地。然而，当下高职院校学生党支部建设情况不容乐观：一方面，支部委员会设置不够合理，支委会成员业务素质较低；另一方面，学生党员几乎都是“95后”，甚至是“00后”，他们崇尚自由、思维活跃，但同时由于学制、生源的限制，学生党员流动性较大，政治理论学习的自主性低，高职院校学生党支部建设过程中普遍存在形式化、走过场、喊口号等现象。

二、高职院校学生党支部的建设情况分析

（一）发展学生党员情况

受学制限制，高职院校学生在校时间一般不超过两年半。这使得高职院校学生党员发展工作时间紧凑，很多学生刚被接收为预备党员就要离校参加顶岗实习。受时间场所等限制，这些学生党员的后期教育、考核工作容易出现断层。同时受生源影响，高职院校学生总体素质不高，对于理论的学习缺乏热情，自主学习的主动性不强。一些学生支部为了完成发展指标，存在“重发展、轻培养”的现象，导致许多学生党员入党前对组织充满向往，入党后反而对组织的认同度变低。另外，高职院校学生党员的总数量较少，流动性又比较大，同时又分散在各个班级、系部，这使得学生党支部的建设无法形成规模。以上情况限制了学生党支部质量的提升。

（二）支委配备情况

支部的工作一般都由支委牵头讨论实施，支委的配备质量事关支部战斗堡垒作用的有效发挥。在高职院校，一般都由辅导员担任学生党支部委员。辅导员事务繁杂，在做好学生思想政治教育的同时，还得关注学生资助、安全、就业、心理问题、宿舍卫生等事务性工作，这使得很多辅导员很难有充足的精力，无法兼顾支部的建设及长远发展的规划。同时，这些由辅导员组成的支委，一般都缺少系统的业务技能培训，使得他们的党务工作能力较低。在这种情况下，对于学生党支部的高质量建设，辅导员往往只能是无心也无力。

（三）党日活动开展情况

当下学生党支部的党日活动几乎都是以“三会一课”为载体的，以集中性的理论学习为主，形式、内容较为单一，缺少实践教育。即使一些党日活动走出校园，然而仍然存在摆拍、走过场、拉完横幅就散场的情况，活动过程较为生硬，党性教育融合不够深入。同时，支部活动经常局限于本支部，支部间的交流共建工作开展得较，而且后期的宣传较为单一，一般只在官网、官微上进行宣传，有的支部甚至没有宣传，无法有力提升学生党支部的影响力。

三、高职院校学生党支部建设目标及要求分析

十九大以来，高职院校高度重视学生党支部建设工作，学生的入党积极性显著提升，学生党员数量明显增多，思政素质提高，并在一定程度上凸显了先锋模范的重要作用，为高职教育改革发展起到了促进作用。在新时期、新环境下，高职院校学生党支部建设目标及要求主要包括以下几个方面。

（一）政治功能更加突出

高职院校学生党支部是我党的基础组织，应严格按照党章、党纪开展各项工作。新时期，高职院校学生党支部应进一步突出政治功能，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提升政治素养。在党支部工作中，应始终将“四个意识”“四个自信”“两个维护”作为工作、学习、教育的主题。学生党支部成员应具备较高的政治站位，具备较强的党性思想意识，严格遵守规章制度，认真、高效地完成上级党组织的工作部署，积极开展思政工作，不断提升完善高职院校学生党支部政治功能。

（二）组织生活更加规范

高职院校学生党支部组织生活规范，一方面应符合工作要求及流程；另一方面应符合实际情况，为工作的开展提供便利与帮助。为有效地规范高职院校学生党支部组织生活，应贯彻落实各项规章制度，包括“三会一课”制度、组织生活会制度及谈心谈话制度等，凸显制度的威严与刚性，更好地控制保障组织生活的严肃性与政治性，在严肃的组织生活环境下，有助于充分锻炼高职院校党支部成员的党性、政治意识。此外，应结合实际需求积极创新组织生活，不断丰富组织生活内容，并采用多元化的形式引导党支部成员参与其中，实现对党支部成员组织观念、纪律意识的培养与提升。

（三）党员教育管理更加严格

高职院校学生党支部在工作中，需要培养发展更多的品学兼优的学生党员，为党支部注入新鲜血液。同时也要积极做好党员培养工作，将党员培养成为忠于党、政治上可靠且行动积极的青年学生模范，为更多的学生树立榜样。必须严格遵循党员发展程序及条件，保障入口质量。制定并严格遵守政治纪律，强化党支部党员政治意识。严格教育手段，针对出现的违规违纪等行为，要严格遵循《中国共产党纪律处分条例》予以处理，营造健康的党支部环境。

（四）服务中心工作和服务群众更加出色

高职院校学生党支部，要明确工作“责任田”，认真履行政治责任，遵守教育规律及学生成长规律，促使学生成长成才。高职院校学生党支部应积极开展学校中心工作，认真承担党的理论宣传、思政工作及安全稳定工作等多项内容，利用党支部工作为教学、科研工作的开展打下良好的基础。此外，要强化党支部党员教育培养工作，吸引更多的青年学生积极参与到志愿服务及社会实践当中，促进高职院校青年学生的社会责任感、服务意识、无私奉献意识的提升。

四、高职院校学生党支部建设质量提升体系探索

时代在发展，学生思想、个性都在不断转变，必须在已有的学生党支部的建设经验上，结合时代特征、学生特点，不断探索创新学生党支部建设体系。笔者结合多年基层党务工作经验，探索构建“一二三”学生党支部建设体系，不断提升高职院校学生党支部的建设质量。

（一）以提高思想认识为一个关键点

思想认识工作是开展所有工作的前提，思想认识到位与否直接决定工作成败。高职院校学生党支部的建设，关键在于提高相关人员对其重要性的思想认识。学院上下所有人员，从党委领导班子、基层党务工作者到师生党员，都必须不断提高政治站位，在思想上清醒认识提升学生党支部建设质量的重要性。对于学生党支部建设的重要性的认识程度直接决定其建设质量，无论是党日活动质量提升，还是学生党员质量提升，这些都与思想认识是否到位息息相关。必须提高思想认识，以严谨、务实的科学态度不断提高学生党支部建设的质量。

（二）以抓牢党日活动、“三会一课”为两个基础环节

支部的基本组织生活形式包括党日活动、“三会一课”，二者是提升学生党支部建设质量的基础环节。

1.党日活动

高质量的党日活动应具备政治性、灵活性、多样性、服务性等特征。在讲政治的同时，不断创新党日活动形式，注重在志愿服务等实践教育活动中提高学生党员的政治意识、爱国热情。但同时又不能为了看似热闹的活动效果、眼花缭乱的活动形式而忽视了“讲政治”这个根本要求。在党日活动的设计上，要结合时代特征、学生特点的变化、学生党员的专业优势，坚持党建带团建的重要原则，通过开展对团员、入党积极分子的各种帮扶工作，在校内外开展一系列具有专业特色的志愿者服务活动。党日活动应注重走出去，通过参观革命遗址、红色教育基地，开展支部共建等途径，把“讲政治”与丰富活动形式结合起来，让学生党员在活动中提高党员身份意识，加强对于组织的认同感及归属感。

2.“三会一课”

高质量的“三会一课”应突出政治性、严谨性、时代性和实效性等特征。一方面，在“三会一课”的内容设置上既要紧密联系国家大政方针、社会热点，又要结合学生党员最关心、最困惑的问题进行讨论研究。确保“三会一课”的内容既深刻，又吸引人，充满生机活力。另一方面，“三会一课”的开展形式应结合时代特点、学生党员实际，实行室内加室外、线下加线上两条腿走路的方式。既重视会议室内、党员活动室内的传统的集中讨论学习，又要不断走出去，利用校史馆、党建示范点等开展学习。既重视线下面对面的交流，又要不断拓展线上平台，抓实“微”党课的学习教育，建立云支部，开放云讨论平台，使外出参加顶岗实习的学生党员也能不受时间、场所的限制，参与到组织生活中。

（三）以高品质宣传、强有力的支委配备、规范化的党员发展为三项支撑

高品质的宣传、强有力的支委配备、规范化的党员发展，这三项作为支部建设的有力武器，是确保学生党支部高质量发展的有力支撑。

1.高品质宣传

宣传工作是党建的重要一环，尤其是学生党支部，宣传工作的效果直接影响学生党员对于组织的认同，直接影响他们作为一名党员的自豪感。在大数据时代，学生党支部的宣传工作应转变为“互联网+宣传”的模式，确保时代性、交互性、即时性。通过不同的新媒体平台、支部微信公众号，推出“党建要闻”“志愿服务”“结对风采”“好文共享”等板块，激发学生党员参与讨论的热情。要善于挖掘学生党员中的先进典型，通过学院宣传栏、官网、微信公众号、微博等平台进行大力宣传，让党性教育在润物无声中入脑入心，实现榜样作用的最大化，让支部“好”声音变成支部“强”声音，进一步提升学生党支部的影响力。

2.强有力的支委配备

高质量的学生党支部的建设离不开强有力的支委构成，支委的配备应该经过严格的挑选、培养。注重挑选党性强、品行正、业务精、懂学生的辅导员，共同优化支委的配置。高质量的支委配齐后，要明确各支委分工，使其各司其职又相互合作，避免书记“一言堂”的情况。通过集中培训加强他们的政治素养、业务技能；通过定期开展讲座、业务交流、开办培训班等，使支委干部不断专业化；通过择优挑选、精心培育，配齐配强支委，提高学生党支部的战斗力。

3.规范化的党员发展

高质量的学生党员发展工作是学生党支部开展工作的有力支撑。党务工作者必须通过规范化、精细化、标准化的发展程序严把入口关，按照《中国共产党发展党员工作细则》中的相关规定，落实好培养、谈话、接收、转正等步骤，做实、做细党员发展的每一个步骤。应把政治标准放在首位，应将综合素质作为重要考核内容。要注重过程性的考核，对发展的每一阶段都应进行量化测评，避免只顾发展数量、不看发展质量，只顾前期发展、不看后期培养的情况。确保发展程序严谨规范、会议严肃认真、材料齐全准确，确保发展的学生党员都是高品质党员。