李彦哲

（辽宁科技大学经济与法律学院，鞍山 114000）

一、课程思政的融入设计

“国际商务谈判”课程以提升学生国际商务谈判职业素养与能力为导向，主要培养学生树立正确的商务谈判意识，熟悉国际商务谈判流程，掌握商务谈判技能，使学生能够将商务谈判的基本理论知识、谈判技巧与商务谈判的具体实践相结合，综合运用国际贸易与谈判知识解决国际商务谈判的相关问题。

本课程思政设计强化育人理念，推进课程教学改革，增加教师课程思政意识，加强“三全育人”教育理念，以发掘本课程特色思政教育元素，制定课程思政教育大纲，拓展教学内容深度和广度，在教学方式和教学内容、教学方案、教学理念上，实施课程思政全方位改革。

在教学内容上，思政设计覆盖90 %以上的授课内容，同时积极拓宽教学方式方法，将教师讲授、案例分析、课堂讨论和学习同线上讨论、情景模拟、谈判小组任务分工等多种形式相结合；在教学时间上，从课堂教学延伸至课前课后教学；在教学空间上，从学校教学延伸至社会教学；在教学手段上，线上线下相结合，全方位开展课程思政改革，详见表1。

二、教学章节展示

（一）教学目标

本章知识目标：要求学生了解商务谈判开局阶段的主要任务，掌握开局气氛的营造方式，掌握商务谈判开局各策略适用情况和使用注意事项。本章能力目标：培养学生分析研判谈判开局局势的能力，要求能够准确选择谈判策略，并能够随机应变，灵活应对谈判开局阶段的局势变化。……