周古月 河南农业职业学院

高职院校工商管理专业具有课程多、知识杂等特点，此专业牵涉到的领域较多，如营销领域、经济领域、管理领域等，学习此专业的高职院校学生较多，每年都会有大量的新生学习此专业[1]。所以，为保障此专业有较高的教学效率及教学质量，促进学生提升学习效率；为提前做好学生就业准备为教学目标，需要高职院校工商管理专业教学紧跟时代步伐进行有效的教学改革。

一、高职院校当前的工商管理专业教学状态

(一)教学观念程序化

教学效率的高低与教学观念有紧密联系，当前我国部分高职院校工商管理专业的教学观念比较传统，不具备新意，大部分的教学均依据教学纲领制定计划，创新意识及思维性匮乏，普遍的教学内容只是依据教材进行，过于程序化，致使教学工作虽然顺利完成，学生成绩也有所提升，然而学生却不具备熟练运用知识的能力。因而，高职院校工商管理专业教学的改革应当从革新教学观念入手，以提升高职院校教师对此专业的重视程度，进而对教学目标实施明确制定与划分。

(二)教学计划单一枯燥

工商管理专业一直以来均受到较大欢迎，是多数学子喜欢的专业之一。然而，此专业的教学却很难达到学生标准，部分教师于教学之前制定出的教学计划过于单一性、枯燥性，增加了繁多课程的学习难度，致使学生对知识的理解程度不高，学习效率低下，负面影响着学生的学习热情，不利于培养学生的创新思维[2]。……