王婷婷

(河南师范大学新联学院，郑州 450000)

当前我国的发展已经全面进入信息化时代，信息技术对我国各行各业发展具有非常重要的影响，特别是对于教育事业的改革和创新，具有不可替代的作用。网络科学技术的发展，在促使我国教育事业朝着信息化方向发展的同时，还体现出一定的民主化发展特征。正是在这种环境下，由于多种因素无法进入到普通高等院校学习的人们逐渐有了可以接受高等教育的机会和途径，这也成为人才培养的重要渠道之一。随着科学技术的快速发展，我国已进入知识经济高速发展的时代，人才竞争异常激烈。这种情况下，只有保证自身专业能力、综合素质得到有效培养和提升，才能够实现人才的稳定、可持续发展。

一、自主学习的内涵及内容

(一)自主学习的内涵

随着现代化社会的到来，全民素质教育理念在实践中得到落实，这对成人教育具有非常重要的影响和意义。自主学习一直以来都是学习的内在品质，自主学习与被动学习之间具有明显的差异性。自主学习在某种程度上可以被看作是特定教学背景下，学生们开展高品质学习的一种方式。

研究人员在针对该问题开展一系列研究时，对自主学习的定义进行了分析，认为自主学习包括三个方面内容，即自我监控、自我指导和自我学习。[1]自我监控主要是学生们针对自己学习的整个过程进行的一种观察和评价。自我指导主要是学生们在日常学习中，促使学习逐渐朝着最终结果发展，如找到适合自己的学习方法或是对学习计划进行制定和落实等。……