郁晓琳

滨化集团股份有限公司 山东滨州 256600

中国经济、社会发展和科技进步需要高素质、多元化的环境科学专业人才。在复杂多变环境的问题和就业压力下，环境科学专业人才需具备科学与人文交融的素质；如何培养和提高学生专业素质和就业能力已成为相关院校面临的迫切问题。本文分析了环境科学专业的学科与人才需求特点，结合环境科学专业人才培养的课程体系和学科优势，探讨了提高区域环境科学人才专业素质与就业能力培养的必要举措。

1 就业市场前景分析

国家对于环境保护工作的重视力度主要表现在政策性支持与投资上。环境保护投资总额从“八五”期间的2000 亿元到“九五”期间的3600 亿元再到“十五”期间为7000 多亿元再到“十一五”期间为1．4 万亿元，而“十二五”期间环保投入又创新高，将超过日美，达到3．1 万亿元。毫无疑问，随着国家环境保护投资的逐渐加大，环境保护产业必将加速发展。国务院总理温家宝在听取有关环保产业规划的汇报后，特别提出环境保护产业可以作为新的经济增长点。环境保护产业的“十五”规划指出，未来我国环境保护相关产业产值年平均增长率将达15%以上，这远高于同时期国民经济增长的速度。由不完全统计可知，1997 年我国致力于环境保护事业的单位数量为9000 多家，而到2000 年，已经飚升到1．8 万多家，从业工作者也从100 多万人大幅增加至317．6 万人。由上可知，国家环境保护投资的加大，引领着环境保护产业的快速发展，这就意味着环境保护专业人才的需求也会越来越大。

2 就业市场需求方向分析

①环境监测方向：主要包括室内环境检测、环保系统环境监测部门对辖区环境质量和企业污染物排放情况的监测、企业内部对污染物排放情况的监测等；②污染治理方向：主要包括废水、废气和固体废弃物的治理、污染治理方法和技术的开发、设计和施工等；③环境评价与管理方向：主要包括环境质量评价、环境影响评价、政府部门的环境监管、企业内部的环境管理和环境管理体系认证、环境咨询服务等；④自然生态保护方向：主要包括湿地、水域、土壤等的生态保护和恢复、生态保护区和生态脆弱区域的生态保护与恢复等。

3 提高环境科学人才专业素质与就业能力的建议

3.1 基于导师制和模块化教学，培养不同层次人才

在多变的就业压力下，需要结合新形势下环境问题和环境科学的发展趋势和人才需求特点，立足社会经济发展与市场需求，基础、前沿和应用教学并重，培养新世纪创新型环境科学人才。随着新形势下社会对环境科学专业人才要求的改变，可以基于导师制和模块化教学，培养不同层次人才：培养具有环境科学核心思想的高级分析监测人才；培养能够从事环境影响评价、环境管理与规划等工作的高层次应用型人才；培养具有扎实数学基础，能够从事区域环境问题遥感监测、模拟和预测的创新型应用人才；培养具有环境科学核心思想理念，高度融合环境科学理论与技术的高级研究型人才等。

3.2 科学制定培养目标

培养目标的制定是高校培养专业人才的前提和标准，需要根据社会发展进程中的专业人才需求科学制定。近年来，我国社会主义市场经济飞速发展，现代化、工业化、城市化进程加快，在提高综合国力和人民生活水平的同时，也带来了一系列的生态环境问题，急需环境规划、环境监测与评价、污染防治与污染物处理以及管理、设计、培训、教学、研发、研究等专业人才，对环境科学专业人才培养有了更高、更细致的要求。环境科学专业需要把新时代对人才的要求引入到人才培养目标中，更新教育理念、优化培养目标，努力培养出基础知识扎实、学科知识广博、具有创新精神和实践能力、具有良好环境意识、可持续发展理念的应用型人才。

3.3 借助学科平台，提炼专业特色，准确专业定位

环境科学专业学生在就业、深造过程中常表现出“没有专业特色和优势”，影响了学生个人的发展。如何在专业建设过程中，结合地方实际，服务于地方经济发展的实际需求，提炼专业特色和准确专业定位，是环境科学专业建设中急需解决的问题。环境科学专业目前主要是培养环境监测型人才，但环境科学毕业生受到化学专业毕业生的挑战；环境科学人才必须具备扎实的环境科学核心思想理念，并高度融合环境科学理论与技术，才有可能在就业竞争中占得先机，在可持续发展的生态学理论与环境科学技术的高度上为我国经济、社会和环境的可持续发展保驾护航。目前环境保护部门从事环境监测工作的多为化学专业的毕业生，而环境问题亟需大量环境专业人才，把环境科学专业擅长的点源监测、研究扩展到面源，面向区域环境问题、科研需求和就业市场，不拘泥于教材，以发展的眼光注重能力培养，才能提高就业竞争力。

4 结语

总之，我国环境保护形式的严峻引起了国家与民众的普遍性重视，这种状况使得环境保护各个方面的人才需要越来越多，环境保护与科学专业就业热点越来越多，就业前景越来越广阔，比如国家对水环境保护、大气环境保护、固体废弃物处理、生态环境保护、农村污染治理、环境能力建设领域的重视度越来越高，而这些领域也成为环境保护专业学生就业的热点领域，为他们就业提供了更为广阔的空间，那么就要求相关高等院校加强相关专业教学计划的调整，改变“重理论、轻实践”的教学思路，提高学生的实践能力与专业素养，并加强学生就业心理的指导与疏导，端正学生的就业心态，以防出现人才资源分布不均衡甚至短缺的现象，为国家环境保护事业做出应有的贡献。