朱纯 张卉 江西财经职业学院

引言

智能时代已经到来，“大智移云物区”等新技术也在潜移默化地改变财务职业。这种趋势的力量不可抗拒。但是，这些新技术在财务课程中鲜有体现。本文以会计信息管理专业的核心课程《业财一体化应用》为例，探讨在原课程体系的基础上加入智能化元素的策略，使学生通过课堂感受人工智能等技术帮助企业在业财融合方面发挥的重要作用，希望能从课程层面推动并实现智能财务背景下复合型会计人才培养目标。

一、研究背景

智能财务时代奔袭而来，大型优秀企业是财务智能化的先行者。2005年，中兴通讯创建了我国第一家财务共享服务中心。2015年阿里巴巴最早提出财务中台的概念，并进行了成功的实践。2016年，德勤与Kira Systems联手，正式将人工智能引入财务工作中，推出了财务智能机器人——小勤人。2019年96家中央企业中也有50%的企业已经建立或正在建立财务共享服务中心[1]。

为了适应当今财务实践的发展，财务人在智能化的浪潮中需要实现自我能力的提升。作为为社会输送财务人才的大学教育也因此需要科技赋能。2018年4月，《教育信息化2.0行动计划》指出大力推进智能教育，开展以学习者为中心的智能化教学支持环境建设，推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用。截止到2020年3月，有80所高校开设人工智能专业。

二、《业财一体化应用》课程教学现状

本课程的教学目前以用友U8软件为载体，通过ERP供应链的实践操作，使学生了解业务与财务的内在有机联系。……