山东省青岛市平度胜利路小学 乔晓辉

语文作为新课程改革的主阵地，不仅对教学方式和教学手段提出了新的要求，而且对教师的教学重点和教学内容也做出了调整，除了注重学生在语言方面的积累，更对小学语文课外阅读活动做出了详细的规定。小学阶段的学生由于天性活泼，相比教材有限的阅读内容，课外读物中丰富而有趣的题材更能吸引学生的注意力和兴趣，但是当前小学生在开展课外阅读活动时，仍旧出现了一些影响因素，阻碍了小学语文阅读教学质量的提升。本文将从激发学生课外阅读兴趣、培养阅读习惯以及创设阅读氛围等方面进行深入的探讨，希望能为提升小学语文阅读教学水平做出相应的努力。

一、小学语文课外阅读教学现状

（1）教师对课外阅读重视不足。在考试指向性鲜明的语文教学中，教师为了快速提升学生的考试成绩和应试能力，将教学重点放在对教材的深度解读上，忽视了指导学生进行课外阅读活动。与此同时，语文教师没有将课内文章与课外阅读材料实现有效的衔接，使得二者存在明显的分割状态，造成学生阅读能力无法有效提升。

（2）学生没有形成良好的课外阅读习惯。对当前小学语文阅读现状进行分析可以发现，小学生只是对自己感兴趣的课外读物抱有很大的兴致，但是当读到晦涩难懂的文章时，便会表现出兴趣匮乏的状态。而且，部分学生没有形成良好的阅读习惯，课外阅读活动表现出很大的随意性。……