傅丽 金富巽

(湖北大学知行学院 湖北武汉 430011)

网络信息技术的快速发展推动我国高等教育跨入全新的时代，“互联网+教学”如雨后春笋般涌现，互联网技术与高校课程设计、教学管理等各个层面相互渗透、相互整合，形成一种教育新常态。对高校体育教学而言，要紧密结合当今信息化时代背景，尽快开展混合式体育教学模式设计，并且选取适宜开展体育教学项目的高校进行试点工作，积累研究成果与实践经验，从而形成以互联网技术为支撑，以项目实践经验为依托的新型混合式体育教学模式，进一步推动我国高等教育现代化的总体部署。该文充分利用线上教育平台与线下课堂教学的互补优势，通过对高校体育线上线下混合式教学模式的构建与实施，为高校体育教学质量的提升提供一定的理论帮助[1]。

1 “互联网+”背景下高校体育混合式教学模式实践现状

1.1 教学方法独立使用

当前我国“互联网+”技术在高校体育教学中的应用仍然处于初级阶段，虽然很多体育教师正在不断探索新旧教学法的融合途径，但是仍然存在对两种教学法进行机械融合的问题，通常只是将传统教学法与混合式教学模式进行独立运用，这不仅会造成教学时间与教学资源的浪费，同时还会大大降低学生的体育学习兴趣，给体育教学工作的开展增添了更多阻力[2]。

1.2 在线互动片面体现

当前我国多数体育教师的学历水平并不是很高，而且由于应试教育的影响，在实际教学中通常采用已经习惯的传统教学法，而对一些新型教学方法的接受能力与运用能力都不够强。……