张军 张致伟

(1.浙江工商大学体育工作部 浙江杭州 310018;2.上海师范大学体育学院 上海 201418)

2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中强调学校体育应实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”目标[1]。未来应以“帮助学生在体育锻炼中享受运动乐趣”作为学校体育理论研究的重要思考问题和推进体育教学改革的重要实践问题，将“帮助学生在体育锻炼中享受运动乐趣”作为评价新时代学校体育改革与发展的重要指标[2]。体育教学选项专项化是使运动乐趣重返体育课堂的方略之一[3]。

体育选项课是指学生依据个人的兴趣及意愿，选择自己感兴趣的运动项目，将对同一运动项目感兴趣的学生组合在同一班级上课，打破班级的限制，采取以学生学习为主的上课方式。因此，体育选项课是指各高校体育部门规划开设的可选择的不同运动项目的体育课程，学生依据个人兴趣及意愿，自己选择上感兴趣的体育课程。运动乐趣是指在运动过程中，个体所经历的正面的情绪反应，如愉悦、喜欢、好玩等[4-5]。大学体育选项课应该是充满乐趣和希望的，让大学生觉得上体育课很好玩、很快乐，能主动要求学习，在学习之后获得成就感。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

质性访谈的主题为大学生参与体育选项课的现状、目的、运动乐趣来源，采用立意取样，选取杭州下沙高教园区5所本科院校参与体育选项课的16位大学生。……