文/童颖

转型期民办高校“双师型”教师队伍建设必须重视民办高校的性质特征，掌握“双师型”概念的内涵，合理探索，才能保障“双师型”教师队伍建设质量和建设效率能够达到预期要求，这也是解决现有民办高校“双师型”教师队伍建设所存在的问题和加快转型期我国各大高校教改创新工作的关键途径。

一、“双师型”教师概念要点

“双师型”教师即在教师职业基础上具备多种职业能力，此类教师不仅可为学生教授基础知识，其自身的道德素养、综合素质水准更高，还可为学生成长提供引导和帮助，有效拓宽学生视野与知识面，使其能在步入社会后真正成为各行业领域所需要的复合型专业人才。从现实角度出发，时代的进步使许多技术、专业知识不断更新和完善。高校教师如果坚持传统教学，随着时间的推移，学生的知识面就会逐渐落后，其获取前沿知识的能力会持续下降，这也是当今我国众多民办高校学生出现学习困难、学习难度大的主要原因，“双师型”教师便是这一发展阶段的“产物”，是保障高校学生学习质量达到预期目标的基础条件，更是广大民办高校培养可适应当今社会需求人才的关键举措[1]。

二、民办高校“双师型”教师队伍建设的价值

从现实角度出发，现阶段高校教育已逐渐从精英教育转为大众教育，国家对民办高校的要求是以培养应用型人才为主；而现实情况是，许多民办高校教育存在“重理论知识、轻实践能力”的现象，导致民办高校人才培养效果难达预期，毕业生知识应用能力差，无法满足社会企业对人才的基本需求。……