凌明玉 罗 鹏

东北师范大学体育学院，吉林 长春 130024

新型冠状肺炎爆发后，对全球中小学武术课程教学产生了重大的冲击。教育部对全国中小学采取“停课不停教不停学”等举措，并强调全面做好疫情防控期间中小学在线教学组织与管理，统筹整合国家、地方和学校相关教学资源，依托爱课程、学习通、智慧树等网络平台进行线上授课。[1]针对疫情时期学生居家学习环境的实际需要，如何通过优化线上武术课程资源满足中小学生对武术基础理论、基本知识、基本技能的学习需求，培养学生自主武术学习意识，促进自主锻炼行为习惯的养成已成为后疫情时代的关切所在。

1 中小学武术在线课程教学的顶层设计

1.1 依托武术在线开放课程加强师生交流

武术课程目标是引导学生初步掌握武术基本理论知识、规范技术动作与训练方法，通过学习研讨、教师示范和自主练习提升学生武术基本运动能力，领悟武术精神内涵，使学生具备组织与实施武术教学活动的基本技能，培养学生自学自练、独立思考和分析与解决问题的能力，帮助学生树立积极向上、顽强拼搏的人生态度，为后续武术进阶课程学习打下基础。[2]教师通过开展在线随堂练习、随堂测试、单元测试，实时掌握学生对武术知识的理解和掌握程度；通过进行课堂讨论、互动交流、在线答疑，及时纠正学生武术学习的误区和不足；通过布置学习任务、评改作业、反馈问题，引导学生自主筛查与总结国内外武术运动前沿动态，强化学生自主学习意识，培养学生的自主探究能力。……