谭晔

【摘要】为了积极响应和落实体系化课程改造，革新教材建设的理念，实现人才培养质量的显著提升。本文就《高等数学》教材建设遇到的问题从教材内容的选取、教材结构的设计和现代信息技术的运用三个方面进行探讨。

【关键词】高等数学;教材建设;现代信息技术

教材是落实教学理念，实现教学目标的依据，同时也为更好地开展教学提供“脚本”。《高等数学》系列教材建设是响应和落实体系化课程改造的重要标志，是革新教材建设理念的具体体现。目前，职业技术教育院校《高等数学》课程所用的教材或是已出版的教材或是自編教材。但是这些教材都或多或少存在着一些问题，主要表现在：一是教材特色不够鲜明，不能充分体现我校人才培养的新理念和新要求;二是内容体系没有突破，重复性较高，缺乏创新，内容和结构基本都是沿用《高等数学》传统的知识体系;三是理论性较强，和学历教育所用教材的区别不够明显，缺乏实际应用的案例;四是教材类型较为单一，仍然以纸质材料为主，缺少互联网等信息技术手段的运用。为此，进行教材建设，不断提高教材质量，丰富教材种类，是深化课程改造的一个重要环节。

一、教材内容的选取

教材内容的选取主要是要关注“三度”问题，即深度、广度和难度。一是遵循“必需”原则来解决广度问题。所谓“必需”就是各个专业在人才培养方案中对《高等数学》的最低要求，依据专业需求来确定教学内容。……