谢小燕

【摘要】备课过程是一个无止境的学习过程，教师的日常生活、学习、教学等各种活动，以及一个教师对自己人生的深刻反思、生活中的感受和学生知识面的增长等包括理性和非理性的自主思考和自我认识等的过程等，都已经可以说明它是教师备课的一部分，因为对教师而言，这些都服务于备课和教学。

【关键词】中学;英语;教学方法

所谓主动参与备课，就是一个英语教师们因为一次性的课堂教学需要做多个动作进行准备的一个具有整体性的动态课堂教学管理过程。从一个非常广义上的学说来讲，备课集中教学管理是一个正在随着动态不断变化发展的教学管理概念，包括课前集中课后备、课堂集中课前备和学校英语教学课后备。传统模式备课由于长期受我国传统职业教育和专门学科社会主义教育影响，长期以来一直固守着"五步教学"的传统机械化式备课教学方式，始终不能坚持以根据教师、教材和学生传授课程为教学中心，侧重培养教师的"教"，而往往忽视了满足学生自主学习和成长发展的基本需要。教师们把备课的工作精力主要集中放在对本课教材内容的深入研究上，忽视对全体学生已经具有基础知识和教学经验的深入了解，对影响学生的具体学习活动兴趣、态度、情感等因素了解得甚少;所以我的备课过程是一种属于静态的学习过程，编写出的静态教案应该是"死教案"，是一种无视一个学生自身主体性学习需要的动态教案，对传统备课，可以概括为四个强调、四个忽视。……