罗忠清

【摘要】在如今“双减”政策的影响下教学模式和教学观念发生了较大的变化，现代化的教育教学注重的学生德智体美劳的全面发展，所以在教学过程中教师要创新教学模式和教学观念，以学生健康成长和快乐学习为目标进行教学。就像在小学中段语文作业布置中，在“双减”政策的影响下小学语文终端作业设计要严格结合政策要求，通过变化作业形式或者是减少作业量来减轻学生和家长的负担，从而促进小学生健康、快乐的成长，促进小学生德智体美劳的全面发展。因此，为了减轻小学生的学习压力，为了让小学生健康成长，本文将对“双减”政策下小学中段语文作业设计创新形式进行探究。

【关键词】“双减”政策;小学中段语文;作业设计

在以往的小学中段语文作业设计中由于教师过度重视学生的学习成绩导致作业繁重，比如一些学生每天做作业到深夜，甚至连家长也要参与到孩子的作业中。在这种作业形式中家长的压力增加，学生也无法感受到学习的乐趣，这对学生的健康成长带来了极大的影响。而“双减”政策的提出意味着教师的教学方式和作业设计形式也要进行改革，因此小学语文中段作业设计作为教育教学体系的重要组成部分要严格落实“双减”的政策要求。那么如何才能实现“双减”政策下的小学语文中段作业设计的创新呢？下面本文將对此提出几点观点和建议。

一、为学生设计富有挑战性的作业内容

在“双减”政策的大背景下小学语文作业设计也要跟随时代的脚步，以减轻学生负担为核心进行作业设计和布置，这样才能使小学生感受到学习和成长的乐趣，让孩子在童年快乐的成长。同时教师在贯彻“双减”政策背景下一定要充分考虑到作业的挑战性，这样才能确保作业少而精，实现减轻学生作业负担的效果。教师可以在设计作业的时候已经认识到了减轻作业量来优化作业设计。所以只在作业的量上面进行了减少，学生无法通过作业吸收知识，反而有了更多的时间做无用功。双减政策并不仅仅是为了能够减轻学生的作业量，而是要在减轻作业量的基础上来给学生提供具备挑战性的作业，让学生可以借助作业获得能力的提升，如果仅仅单纯的减轻作业量则会给学生的成长和身心健康带来较大的危害。然而在“双减”政策的教学中教师要注重创新作业设计，首先需要注意的就是减轻学生的作业量，让学生将节省下来的时间进行娱乐，这样他们就可以在娱乐和活动中发散自己的天性和思维。再加上小学生正处在想象力和思维能力成长发育的关键时期，所以在这一时期的教学模式中教师更要认识到“双减”政策的意义和作用，严格贯彻落实“双减”政策，从创设挑战性任务，进而为学生营造一个快乐、健康的童年，促进小学生的身心健康成长和全面发展。比如在学习部编版小学语文《综合性学习：遨游汉字王国》时，教师就应该为学生设计一个探索汉字起源和发展的学习任务，让学生自己根据信息技术来搜集资料，整理信息，这样的作业可以对学生的信息收集能力、分析和整理能力起到很大的作用，也可以有效的实现学生对传统文化更强烈的认知。

二、鼓励学生参与校外的实践活动

“双减”政策实施的目的不仅仅是为了减轻学校给学生带来的压力，同时也是为了减轻校外培训给家长带来的压力，由于很多家长抱有不让孩子输在起跑线上的心态，所以很多家长都会给孩子报大量的补习班，这样就会导致越来越多的家长过度依赖补习班，如果不及时制止还会造成恶性循环的教学效果。因此“双减”政策的实施也是为了避免培训班给孩子带来较大的压力。所以在“双减”政策下的小学语文中段语文作业设计的时候教师也要结合校外培训班进行，比如有一些学生放学之后会参加一些课外培训，对这些学生教师可以在布置作业的时候减轻作业量，但是可以增加作业的难度，因为这类学生通过了培训班的学习会掌握更多的知识，可以完成难度更大的作业。

三、注意创设开放性的语文作业

除了在作业布置的总量上和难度上进行科学的判断之外还要对作业布置的形式上进行创新。因为在以往的小学语文中段作业布置中多数都是以笔试作业为主，也就是让学生抄写词语、句子或者是写作文等方式去布置作业，但是这种作业形式并不能帮助学生深入的理解所学的知识，更无法帮助学生提高学习效率，甚至还会出现浪费时间和精力的现象。因此在“双减”政策的小学语文中段作业设计中教师要注重创新作业的形式，保证作业的开放性，让学生可以进行一些实践活动。比如在某次课外阅读活动课中我为学生安排了《克雷洛夫寓言》的阅读，这时候教师可以为学生设计一个具有开放性的问题，引导所有学生证明寓言故事中的观点。通过这样的方式布置作业学生就可以在实践中去探索和实践，从而结合自己的生活完成作业，减轻了学生的学习压力，让学生的思维可以得到有效的启发和发展，学生可以借助自己的学习经验去思考问题，全面的提升学生的学习效果。贯彻落实了“双减”政策，也促进了小学生的综合发展和小学语文教学的改革与创新。

结束语：

总之，“双减”政策下小学语文中段作业设计的创新可以促进小学生的健康成长，可以减轻家长的压力，可以为学生有一个快乐的童年。所以作为小学语文教师要对“双减”政策的目的进行深入的理解和学习，并且在教学中贯彻落实“双减”政策，从而使作业设计更加科学，教学效率得到提升，为小学生营造一个良好的成长环境。

参考文献：

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