张娟娟

【摘要】新课改的要求下，小学课堂教学突出对于培养学生的综合素养。针对小学高段数学课堂教学中语言教学变得尤为重要，本文从三个方面展开论述，具体介绍如何运用教学语言在小学高段数学课题教学中的应用措施。

【关键词】小学高段数学;课堂语言;多元化;提问题;学习需求

正文：在人类学习和成长过程中，小学阶段的培养尤为重要，针对小学生的教育应当科学化的开展，为他们今后的学习做好铺垫工作。小学数学是逻辑性较强的学科，尤其进入高年级数学知识更加具有逻辑性，对于小学生也会提出更高的要求，课堂学习需要教师和学生达成良性沟通，用独特的数学语言进行表达，这也决定了语言教学在小学高段数学课题教学中的重要作用。

一、利用语言教学的多元化因素让学生尽情表达

根据小学生的性格特点，他们大多表现出性格活泼好动、善于表达，对于新鲜事物都抱有强烈的好奇心理，在课堂教学中很容易对教师引发的话题产生强烈的参与感，愿意从交流探讨中进行学习。尤其针对高段数学教学，教师想在课堂中让学生变得更加有活力，更愿意把注意力集中到学习中来，应当屏弃传统的教学观念，针对板书是教学加以改进，不要只一味的进行有问有答的教学模式，利用丰富的教学手段采用多元化的因素，让课堂教学语言更加具有魅力，在多样化的教学内容下，学生们在学习中也会变得跃跃欲试，勇敢的表达出自己的真实想法，使高年级数学课堂在轻松愉快的氛围下，学生才能积极地开发自我想象力，建立良好的数学逻辑思维，课堂教学质量也会有所提高。……