王蕾

【摘 要】“家校共育”即家庭与学校共同培育学生，有利于学生的良好习惯和健康人格的形成。家校共育存在于家庭与学校的教育理念中，更应立足于家校合作的每一个教育行为中。然而，当下的家校共育存在诸多误区，需要家庭及学校双方从教育理念上进行转变，更需要在家校携手过程中智慧育人，共守学生成长家园、共建教育生态圈、共寻智慧路径，方可化“以爱之名，各自为政”为“以爱为媒，和而不同”。

【关键词】家校携手 智慧育人 误区 突围

教育，是需要智慧的。有智慧的教育可以润泽童年，也必定影响学生的终身发展;有智慧的教育可以滋养童心，也必将为学生的发展提供无限的空间与可能。教育的范畴是丰富且多元的，其中，家庭教育及学校教育在学生的发展过程中至关重要，可以说，学校教育是“叶”的教育，家庭教育是“根”的教育。家校携手、智慧育人，方能根深叶茂。

然而，在现实生活中，我们不难发现：家校共育存在诸多问题，家庭教育的缺失让学生的“根”失去了滋养，自然没有温度可言;学校教育抱着“育人”的目的，却常常慨叹“5+2=0”，即学生5天在学校养成的习惯、收获的知识，却在2天休息日之后，一切归零。

那么，家庭和学校怎样才能真正地做到“共同培育”呢？首先，我们应该厘清家校共育在意识形态及行为方式上存在的误区。

一、家校共育之误区：以爱之名，各自为政

苏霍姆林斯基曾说过：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。……