刘威岩，展 鹤

（吉林化工学院，吉林 吉林市 132022）

0 引言

大学生的就业能力，指的就是大学生实现就业理想、适应环境变化、满足社会需求的能力。大学生只有在校期间努力学习专业知识，提升自身综合素养，才能够更好地实现自我价值，实现就业能力的提升。但是，由于各种因素的影响，我国相当一部分大学生缺乏一定的就业能力，不能满足就业岗位的实际要求，大学生失业问题越来越严重，甚至发展为一种社会普遍问题。要想改善这一问题，就需要以OBE 理念为指导，采取相应的措施来重点培养和提升大学生的就业能力。

1 OBE 理念的内涵与特点

1.1 OBE 理念的内涵

基于学习产出的教育模式（Outcomes-based Education，OBE）由美国教育家Spady 在1981 年首次提出，其著作《基于产出的教育模式：争议与答案》中把OBE 定义为“清晰地聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生获得在未来生活中获得实质性成功的经验。”最初，OBE 理念的提出，主要是进行工程教育专业的认证。20 世纪80 年代末期至90 年代初期，其开始在欧美国家和澳大利亚国家的基础教育中迅猛发展。近几年，这一理念才引入我国。在引入我国之后不久，就迅速引起教育界的高度关注，引发相关学者对传统教育模式的重新审视和思考，并对教育范式进行了创新［1］。

OBE 理念强调要将学生在毕业时所获的能力作为教育成果。然后再以这种明确的、量化的教育成果作为教学导向，对教学过程进行反向设计、组织以及重构，进而不断提升学生的综合能力。……