倪长宏

(安徽省安庆市第二中学 安徽 安庆 246000)

1.激发学生体验生活，提高学生的写作能力

高中生生活经验比较少，对于生活中的一些现象理解得不够深刻，如果教师只采用传统的教学方式进行教授写作，这会使得学生对于写作感到陌生，对于写作的体验就会降低，因此语文写作关键在于要保持一颗对于生活好奇的心，如果教师运用传统的方式，单纯地给学生布置任务，会使得学生失去写作的激情和活力。教师可以在课堂上激发学生的生活情趣，使得学生对于生活产生趣味性，使得他们学会将生活中的具体事物以文字的形式展现出来，唤醒学生潜意识中的文字记录的感觉，特别是一种运用笔墨来进行学习的感觉，通过这种生活具体事物的创作，学生创作的灵感也会得到极大地提高，对于写作也不会感到陌生，对于生活中一些具体的生活情趣也能够进行有效的把握。

比如，在进行高中语文"再别康桥"这篇文章学习时，徐志摩将自己对于康桥的思念以生动形象的意思进行了表达，使得学生对于这些事物感到十分地美好，其实不难发现，徐志摩在创作这篇文章的过程中就是基于对于生活的认识和理解的基础上进行创作的，因此，教师在教学的过程中应该将这种运用生活的过程进行创作的方法传授给大家，教师可以以这篇文章为蓝本，向学生进行提问，你心目中的康桥是什么样子的，它是如何反映你的生活……