孙春梅

(江苏省新沂市城北幼儿园 江苏 新沂 221400)

新世纪以来，树立创新意识成为全民的追求目标。研究表明3-6岁的幼儿期是培养和发展幼儿创造想象力的关键时期是，幼儿园承担着举足轻重的“开端”作用，引导幼儿徜徉于艺术的海洋中。为此，幼儿园教师应注重幼儿艺术创造力的培养，促进幼儿全面发展、全方位成长，为以后的深入学习奠定坚实的基础。笔者根据教学实践，对艺术领域中幼儿创造性的培养的问题加以思考和研究，认为可以从下面几个方面着手：

1.注重文化建设，创设和谐活动环境

幼儿园环境对幼儿的身心健康、学习发展影响深远。为此，幼儿园应为幼儿创设和谐、自由、愉悦、井然有序、文明的文化环境，促使幼儿身体、智力、个性都得到发展，为创造力的培养和发展，提供必然条件。

艺术教育本身看不见摸不着，是潜在的课程，但与日常生活息息相关，打造幼儿园文化建设，为孩子们营建清新脱俗、美妙动人的环境，也是对幼儿行为的导引。

首先，幼儿园的装饰应五颜六色，可以满足“将幼儿园打造成幼儿心中的花园”的基本要求，符合幼儿对世界的想象，从而有助于孩子们观察力、想象力的培养，为创造力的发展创造了条件。如幼儿园的门厅是家长和孩子走进幼儿园看到的第一道“风景”，这个“风景”设计得如何，决定家长、孩子对幼儿园环境的整体印象。为此，幼儿园园长和幼儿园教师应精心打造这个“门厅”，使之成为幼儿园亮丽的风景，让孩子们对幼儿园的学习生活产生期待。……