张玉娟

(山东省东营市东营经济技术开发区东凯幼儿园 山东 东营 257000)

对于幼儿园阶段的孩子们来说，如果教师想要推动其健康快乐的成长，那么必须要做的就是对孩子们的主体性有所尊重。所以幼儿园阶段的教师在对教学内容以及课程进行制定的过程中，一定要先对孩子们的发展特点进行全面的了解，然后再以此为基础结合孩子们的兴趣爱好，创建充分尊重幼儿的教学课程。这样一来不仅孩子们的语言能力可以有所提升，同时其创新能力也能因此得到有效锻炼。但经过调查结果可以显示，现在大部分幼儿园教师所创建的课程，其内容相对来说都比较老旧，对于幼儿的主体性以及发展特点等也没有较高程度的重视，导致孩子们始终无法实现全面性发展。

1.幼儿的发展特点

1.1 幼儿是在生活中获得成长。对于任何一个孩子来说，其在成长过程中不仅可以通过课堂收获到许多对成长有益的知识，同时还可以在日常生活中收获到更多对成长有益的经验。正如俗话所说“生活才是孩子们成长过程中最好的一本百科全书”，孩子们在步入幼儿园以后，其语言表达能力可以通过日常生活中与同伴之间的交流有所提升；其共同协作能力以及身体综合素质等，可以通过与同伴之间共同参与游戏活动而提升，所以从这些方面可以总结出，在日常生活中，孩子们自身各方面的能力就可以得到有效的锻炼，同时也可以实现较为全面的发展。……