徐宏浩

(山东省聊城市东昌府区实验幼儿园 山东 聊城 252000)

幼儿的天性就是活泼、好动，户外的游戏活动正好能够满足幼儿的身心需要。户外的环境相对比室内更能吸引幼儿，能够让幼儿充分发挥自身的想象力与创造力，并进行自主的探索。但是学前教育阶段的户外游戏活动，不能仅仅是简单的体能训练，更应是一种综合的游戏实践活动，对幼儿拥有教育意义。那本文就将着重探讨，学前教育的户外游戏活动应该如何开展。

1.加强环境创设，保证活动的有效性

户外游戏活动同室内游戏相比的优势在于，教师能够充分利用室外阳光、空气、教材设施等条件，创设轻松、真实、富有体验感的游戏环境，使幼儿能够以饱满的热情投入到游戏活动中，在多种多样的游戏资源下更好地享受游戏的乐趣。因此，为充分保证室外活动的有效性，教师在充分利用自然条件的基础下，应注重多种教学器材的引用，进而加强户外游戏活动的环境创设，使幼儿在轻松、舒服的游戏氛围中享受游戏带来的乐趣，时刻保持精神饱满、活泼开朗的精神状态。

例如，在开展游戏活动《运小鱼》时，为了时游戏活动更加生活化和形象化，我同其他班级的教师一起为幼儿布置了一个游戏场地——一个有许多小鱼的鱼塘，并为孩子们提供了儿童鱼竿、渔网、圈套等捞鱼的用具，在鱼塘旁边设置了斜坡、小推车、小汽车，鼓励孩子们展开想象，让他们模拟渔民的打鱼、运鱼过程。……