高军明

(宁夏吴忠市红寺堡区第二中学 宁夏 吴忠 751999)

前言

在新课程改革的大环境中，教师要积极地转变自身的教学理念，要通过不断地研究和改进自身的教学模式，以此来提高教学课堂效率。目前，探究式教学模式已经成为我国初中数学教学实践中非常重要的一种教学模式。探究式教学模式可以极大程度地培养学生学习数学的能力，提升他们逻辑思维的能力，从而促进学生学习数学、热爱数学核心素养的发展。

1.“以生为本”激发学生的学习兴趣

在传统“应试教育”的教学理念下，教师通过单一机械的教学模式对学生进行灌输式的教学，由于数学知识具有地抽象性和概念性的关系，以至于学生在学习的过程中，感到数学知识晦涩难懂、难以掌握，逐渐令他们失去了学习数学知识的兴趣，同时还打击了他们学习的自信心。兴趣是学生最好的老师，在初中教育阶段，教师要积极转变自身的教学理念和教学模式，全面了解学生的兴趣爱好，积极引导学生改变自身的思想观念，让他们由被动地接受知识向主动的探究知识进行转变，从学生的视角出发，以他们的兴趣爱好为关注点，为学生设计适合地教学方案和教学内容，以此来得到广大学生的认可和喜爱，这样可以让他们更加积极主动地进行数学知识的学习和探索，从而达到课堂教学效率和教学质量的有效提高。

例如，在新人教版初中数学七年级上册《一元一次方程……