李祥珍

(福建省武夷山市崇安小学 福建 武夷山 354300)

几何直观是小学数学教学的重要方式之一。这种教学方式能够提高小学生的创造性，是一种很重要且有用的数学教学方式，在小学生学习数学中有着不可磨灭的作用。在小学数学教学中，老师使用直观的教学工具，让小学生自己进行观察和总结，能够提高小学生的代数思维，也可以让小学生不断地思考，使得数学课堂氛围非常好。用直观的图形来解释题目问题，能够培养学生空间的想象力，让小学生能够很直观地找到其内部的关系和结构。

1.运用几何直观提高小学生这一思维的具体方法

1.1 小学数学老师引导小学生多观察生活。在我们的现实生活中，有着非常多的几何图形，老师要引导小学生在平日的生活中善于观察生活，通过自己在生活中见过的图形进行总结，积累大量的与数学知识相关的生活经验，通过观察生活，培养空间上的观念。在小学生有一定的生活经验积累时，就很容易培养小学生这方面的感觉，除此之外，老师要多加训练小学生的想象力，因为几何直观同样离不开小学生脑中的想象力，在很多数学问题解决中，都需要小学生把图形在脑中进行补充，提高小学生的几何直观后，就非常容易提高小学生的这一思维。

1.2 数学老师要教会小学生使用画图解决问题的方法。要让小学生学会用画图的方式解决问题，首先就要让小学生掌握一些平面图形以及几何图形的画法，比如三角形、长方形、等的画法，要求每一个小学生一边画图一边思考如何解决问题。……