潘华斌

(广西南宁市第三中学 广西 南宁 530200)

文本解读能够切实提升学生的英语阅读效率和教学效果。现阶段初中阅读教学的还是存在着教师使用传统的教学方法、学生阅读兴趣不高等问题。因此，在初中英语课堂中开展对文本的探究解读是十分有必要的。阅读教学中的重难点被有效解决的同时，也更好的符合了新课标的要求。

1.初中英语阅读教学现状

1.1 部分教师沿用传统阅读教学法。虽然近年来初中英语阅读一直在进行对教学方法和理念上的改革，但仍有部分教师容易被传统教学理念和应试教育体制所影响，在进行英语阅读教学的时候以灌输模式为主，并且偏重于对单词或者句型的教学。在这样的教学方法下，学生就会减少对阅读内容的自主思考。只有知识输入的过程，而没有相应的输出，这就会导致整体的英语阅读教学效果往往不能达到预期。

1.2 学生英语阅读不足。由于受到语言环境和学生自身英文水平的影响，很多初中生只在学校里以完成任务的心态在课堂上进行英语阅读，在课外的时间还是以中文的相关阅读为主，对英语读物的兴趣低。并且在此过程中，也经常会出现自主阅读能力较弱、过分关注于语言点等问题，这都会形成一个不良的循环，如果没有采取正确的阅读方法，无法理解文本内容，学生自然也会对阅读出现抗拒心态。

2.文本解读在初中英语阅读课堂中的实施策略

2.1 对文本背景进行解读。……