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(西藏芒康县戈波乡小学 西藏 昌都 854500)

前言

班集体是学校的重要组成部分，班集体的管理质量是保障学生积极健康发展的前提，教师通过展开思想教育，加强与学生的沟通，切实掌握学生的个人情况，从而有效的提高班集体的管理质量，但是在目前阶段中，班主任与学生之间的沟通仍有很多不完善的方需要进行提升，掌握坚实的沟通技巧，从而有效的提高沟通教育的时效性，创建良好的学习环境，做到耐心倾听，认真引导学生，解决学生问题，调整学生的学习状态，促进学生全面发展，本文主要针对小学班主任如何更好的掌握与学生的沟通技巧展开相关的研究与讨论。

1.创建平等和谐的学习环境

要想有效的与学生展开沟通，教师一定要为学生营造良好的教学氛围，加强平等教学氛围的营造，和谐友爱的学习环境。小学生的社会经验较少，语言沟通能力普遍偏弱，这就导致学生之间很容易就会因为误会产生矛盾，这时班主任就会进行介入，班主任对学生之间产生的矛盾不以为然，简单了解过后就让学生自行调节，这非但不会起到良好的作用，反而还会在一定程度上加深学生的矛盾，这主要就是班主任对学生的认知不够，认为学生年龄小，不会对这种小矛盾记在心上，过两天学生就会和好。而学生与班主任之间年龄，阅历，地位差异过大，导致学生对班主任具有一定的畏惧心理，再加上班主任与学生进行沟通时都会在办公室，走廊等无人的场所进行沟通，占据沟通的主导地位，加深学生的畏惧心理。……