苏 蔓

(广西南宁市江南区南乡小学 广西 南宁 530031)

小学阶段的美术教学主要在于培养学生的基本绘画能力、审美能力、鉴赏能力，通过美术修养的提高促进小学生的全面发展。小学美术教育中，引入民间美术资源有助于培养学生的民族情怀，促使美术教学多元化发展的同时拓展学生的美术学习范围，从而丰富学生的情感理念和美学创造能力，从基础学习阶段实现对学生的高质量全面培养。

1.小学美术教学中引入民间美术资源的重要价值

1.1 提高小学生的美术积极性。民间美术资源基本源自于民间传统文化活动或者生产、生活中，蕴含着一定的历史文化内涵和精髓，与我们的生活之间有很大的交融。小学美术教学中引入民间美术资源可以丰富教学内容，比如剪纸、木版画等，其本身的趣味性就极大地刺激了学生的好奇心，强烈好奇心的驱使下就会让学生产生更充足的学习动力，从而也就有效地提高了其美术学习的积极性，促进民间美术资源在小学美术教学中的积极作用发挥。

1.2 增强小学美术教学质量。小学美术教学中，民间美术资源的引入让教学更加贴合学生的求知心理，教师将教材内容与民间美术资源的结合，促进基本美术教学丰富了文化内涵和情感理念，这一点对于小学生的审美培养而言有着十分积极的作用。小学阶段的学生基本审美能力的提升能够促进提高教学质量，确保小学美术教学的有效性，实现对学生综合素养的积极强化。……