巫建雄

(福建省福安市实验中学 福建 福安 355000)

培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是教育的根本目的。受到传统观念的影响，体育学科一直没有受到足够的重视。在新的教育改革背景下，全面素质教育成为主题，体育课从选修课成为必修课。体育学科教学不仅要让学生学习运动方面的理论知识，学会运动技能。还要关注学生的心理健康，培养学生的体育意识。紧跟时代发展的步伐，着重培养学生适应社会的能力，甚至是体育道德。当前要求深入开展培养学生核心素养，不仅是培养学生适应社会发展以及终生发展的品格和关键能力。更为重要的是学生的身体素质和学习素养，为将要进行的多学科学习打下夯实的基础。但是在传统的体育教学模式中，教师往往之中学生的身体素质练习，而忽略了学生之间的学习差异性，对于这样的情况，教师应该改变老旧的教学方式，顺应时代发展的新潮流，积极有效的实施分层教学，根据学生学习特点，制定多元化学习目标。

1.核心素养下初中体育分层教学的意义

随着学生素质教育理念和新课程改革政策的不断落实，初中体育课程已成为素质教育的重要科目。在现阶段，学生的全面发展不仅需要有好的成绩，而且要有健康的体魄。初中阶段正是学生身体生长发育的良好时机。在初中体育教学中进行分层教学，在核心素养理念的指导下，结合学生的能力，智力，体力情况来发展学生的体育素养，能够有效的提高不同层次学生的体育能力，让学生的身体更加的强健。……